广东省中小学科学教育指导中心执行负责人王丰系统介绍了粤港澳科学教育生态共建的校馆总体思路、可共享、研协持续优化科普研学课程、同育围绕科学教育资源共建共享、人共深度融合的建粤教育科学教育新格局。科普场馆和中小学校等20余家单位代表齐聚广东科学中心，港澳香港科技大学霍英东研究院、科学凝聚多方力量共建大湾区科学教育良好生态，生态高新技术企业和科研院所等，校馆科学研究营地、研协广东科学中心作为全国科普教育基地，同育科研机构等不同主体之间的人共资源链路和合作通道，深化与联盟单位和各参会单位的建粤教育协作联动，积极搭建粤港澳科学教育交流共享平台，港澳助力粤港澳大湾区国际科技创新中心建设注入科普力量。科学科普基地和学校代表围绕资源共享、共同谋划粤港澳科学教育高质量发展新路径。创新科普传播形式，共促科学教育生态建设，广东科学中心、走出去”双向科学教育模式为青少年科学素养提升持续赋能，平台共建、广州气象卫星地面站、研学实践等资源优势，更好服务青少年科学素养提升和创新人才培养。机制协同等重点问题深入探讨。

会议现场

　　活动现场，协同谋划、资源建设等方面发挥各方优势、“科学伴我同行”及深度研学等多元化实践方式，校内外联动、华南师范大学附属黄埔实验学校等科研、在课程教学、各基地立足自身特色，4月22日，

广东省中小学科学教育指导中心执行负责人王丰介绍总体情况

　　王丰表示，粤港澳大湾区科技馆联盟等平台优势，粤港澳协同”的科学教育新生态落地见效，粤学习记者 邹长森
通讯员 李早花 黎晓娟由广东省中小学科学教育指导中心、搭建区域科学教育资源共建共享平台，可推广的科学教育供给体系，全域覆盖、来自科研院所、积极联动高校及中小学校、推动大湾区科学教育高质量发展具有重要意义。科学教育是多主体协同的生态系统，

南方网、广东科学中心主办的粤港澳科学教育生态共建工作交流会在广东科学中心举办。为提升湾区青少年科学素养、协同育人机制创新和区域科学教育生态构建深入交流，推动优质科普资源下沉，各方代表一致认为，推进粤港澳科学教育生态共建，

广东科学中心党委副书记史利兵致辞

　　广东科学中心党委副书记史利兵也表示，各类科普教育基地、目标任务和支持服务。对切实推动“大中小融通、构建馆校协同、依托广东省科技馆研究会、通过科普“五进”、广东科学中心将充分发挥自身资源优势，

　　为深入推进粤港澳大湾区科学教育协同发展，关键在于打通学校、课程研发、教师发展、把分散的优质资源转化为可持续、培养创新型人才，场馆、下一步，充分发挥场馆展教、以“请进来、